Πότε πρέπει να εισαγάγετε τεχνολογία στα παιδιά; & ταύρος; γεια σου υγιή

Οι καιροί συνεχίζουν να αλλάζουν. Δεν μπορούμε να αρνηθούμε ότι υπάρχουν αλλαγές στη ζωή μας, ειδικά όσον αφορά τις τεχνολογικές αλλαγές. Ναι, αυτή η τεχνολογική αλλαγή έχει επηρεάσει πολύ τη ζωή μας, συμπεριλαμβανομένων των ζωών των παιδιών.

Σίγουρα έχετε ακούσει, 2χρονοι μπορούν να παίξουν επινόημα . Φαίνεται… αλλά περιμένετε ένα λεπτό, είναι πραγματικά καλό αν ένα παιδί 2 ετών μπορεί να "κατανοήσει" gadge τ? Μην βιάζεστε, κυρία, η τεχνολογία δεν είναι πάντα καλή για το παιδί σας. Είναι καλύτερο για τις μητέρες να είναι προσεκτικοί, τα λάθη μπορούν να έχουν αρνητικό αντίκτυπο στην ανάπτυξη των παιδιών.

Πότε πρέπει τα παιδιά να εξοικειωθούν με την τεχνολογία;

Κατά τη διάρκεια της ανάπτυξής τους, τα παιδιά μπορούν εύκολα να μιμηθούν τη συμπεριφορά των γύρω τους. Επομένως, είναι πολύ εύκολο για τα παιδιά σήμερα να γνωρίσουν την τεχνολογία σε νεαρή ηλικία.

Ωστόσο, πολλές μελέτες δεν προτείνουν στους γονείς να εισαγάγουν τα παιδιά στην τεχνολογία, για παράδειγμα υπολογιστές, στην ηλικία των παιδιών που είναι ακόμη κάτω των 3 ετών. Στην πραγματικότητα, η εισαγωγή υπολογιστών σε παιδιά ηλικίας έως 3 ετών δεν είναι η σωστή επιλογή για την ανάπτυξη και την εκπαίδευση των δεξιοτήτων των παιδιών. Τα παιδιά κάτω των 3 ετών εξακολουθούν να αναπτύσσουν τις σωματικές τους λειτουργίες, όπως οι λειτουργίες των ματιών, των αυτιών, του στόματος, των χεριών και των ποδιών, επομένως η χρήση υπολογιστή θεωρείται ακατάλληλη. Η καλύτερη μάθηση σε αυτήν την ηλικία είναι με πραγματικές εμπειρίες και αλληλεπιδράσεις. Έτσι, η πρόσκληση των παιδιών να παίξουν με τους φίλους τους είναι το σωστό πράγμα για την τόνωση της ανάπτυξης των παιδιών.

Στην πραγματικότητα, σύμφωνα με Αμερικανική Ακαδημία Παιδιατρικής (AAP), παιδιά κάτω των 2 ετών που έχουν εισαχθεί στην τηλεόραση μπορούν να προκαλέσουν καθυστερήσεις στις γλωσσικές τους δεξιότητες. Τα παιδιά κάτω των 2 ετών δεν έχουν τη γνωστική ικανότητα κατανόησης της τηλεόρασης και οι τηλεοπτικές εκπομπές μπορούν επίσης να επηρεάσουν τον χρόνο επικοινωνίας μεταξύ γονέων και παιδιών.

Οι ειδικοί συμφωνούν ότι είναι καλύτερο να περιμένετε μέχρι τα παιδιά προσχολικής ηλικίας (ηλικίας περίπου 3 ετών και άνω) να εισαγάγουν τα παιδιά στα ηλεκτρονικά μέσα. Σε αυτήν την ηλικία, τα παιδιά μπορούν να εισαχθούν στην τεχνολογία για να τους βοηθήσουν να μάθουν. Το εκπαιδευτικό περιεχόμενο στα ηλεκτρονικά μέσα μπορεί να είναι ένας τρόπος για να εκπαιδεύσετε τα παιδιά να αναπτύξουν τις ιδέες τους και να βοηθήσουν στην παρουσίαση εικόνων και ήχων που μπορούν να γίνουν μέσα εκμάθησης των παιδιών.

Η έρευνα του Haugland το 1992 δείχνει ότι τα παιδιά ηλικίας 3-4 ετών που έχουν χρησιμοποιήσει υπολογιστές για να υποστηρίξουν τις μαθησιακές τους δραστηριότητες έχουν μεγαλύτερο επίπεδο ανάπτυξης από τα παιδιά που δεν έχουν εμπειρία με υπολογιστές. Αυτό το επίπεδο ανάπτυξης περιλαμβάνει νοημοσύνη, λεκτικές και μη λεκτικές δεξιότητες, δομική γνώση, μακροχρόνια μνήμη, χειροκίνητη επιδεξιότητα, επίλυση προβλημάτων, αφαίρεση και εννοιολογικές ικανότητες.

Τα οφέλη που λαμβάνουν αυτά τα παιδιά εξαρτώνται από τη χρήση ηλεκτρονικών μέσων που συνήθως κάνουν (για ποια χρήση) και από τη συχνότητα χρήσης τους. Θυμηθείτε, οι γονείς πρέπει πάντα να επιβλέπουν τα παιδιά τους όταν χρησιμοποιούν ηλεκτρονικά μέσα, όπως υπολογιστές, φορητούς υπολογιστές, κινητά τηλέφωνα και tablet.

Πώς μπορούν οι γονείς να βοηθήσουν τη χρήση της τεχνολογίας από τα παιδιά;

Ένα παιδί που μπορεί να πατήσει ένα κουμπί ή να παρακολουθήσει ένα βίντεο σε υπολογιστή, φορητό υπολογιστή, tablet ή κινητό τηλέφωνο δεν σημαίνει ότι το παιδί είναι έτοιμο να χρησιμοποιήσει ηλεκτρονικά μέσα. Τα παιδιά πρέπει να έχουν επίβλεψη όταν χρησιμοποιούν ηλεκτρονικά μέσα.

Επόπτης εκπαιδευτικής τεχνολογίας στο Σχολική συνοικία Manatee County , Φλόριντα, η Jeannie Galindo πρότεινε ότι η χρήση κινητών τηλεφώνων ή tablet από παιδιά σε περιβάλλον χωρίς επίβλεψη θα πρέπει να ξεκινά μόνο όταν το παιδί είναι 11 ή 13 ετών, όπως αναφέρεται από τον ιστότοπο της PBS Parents.

Όσο περισσότερο δίνετε στο παιδί σας το κινητό, τόσο το καλύτερο. Επειδή τα κινητά τηλέφωνα μπορούν να γίνουν εθιστικά, τα οποία με τη σειρά τους μπορούν να επηρεάσουν την απόδοση των παιδιών στο σχολείο, ή ακόμη και να είναι η είσοδος σε πράγματα που δεν είναι καλά για τα παιδιά. Τα παιδιά έχουν εύκολη πρόσβαση σε αρνητικά πράγματα που μπορούν στη συνέχεια να επηρεάσουν τη ζωή τους.

Συνιστάται στους γονείς να παρακολουθούν πάντα και να συμμετέχουν όταν τα παιδιά τους χρησιμοποιούν ηλεκτρονικά μέσα. Ο στόχος είναι τα παιδιά να λαμβάνουν ισορροπημένη έκθεση, με τους γονείς τους και επίσης με ηλεκτρονικά μέσα. Πολύς χρόνος για παιδιά με ηλεκτρονικά μέσα χωρίς γονική επίβλεψη μπορεί να μειώσει τον χρόνο των παιδιών με τους γονείς.

Η συμμετοχή των γονέων όταν τα παιδιά χρησιμοποιούν ηλεκτρονικά μέσα είναι επίσης ένας τρόπος για να βοηθήσουν τα παιδιά να μάθουν. Οι γονείς μπορούν να ρωτήσουν πράγματα στην εφαρμογή του παιχνιδιού, να επισημάνουν διαφορετικές πτυχές του περιεχομένου του παιχνιδιού, να δείξουν πώς να εισέλθουν και να εξέλθουν από την εφαρμογή και ούτω καθεξής. Με αυτόν τον τρόπο, οι γονείς γνωρίζουν επίσης το βαθμό στον οποίο το παιδί έχει αναπτυχθεί.

Επιπλέον, περιορίστε το χρόνο που παίζει το παιδί με τη συσκευή επινόημα- του. Ο Γκάλιντο πρότεινε και πάλι περιορισμό έως και 30 λεπτών για παιδιά ηλικίας 4-5 ετών κάθε φορά που κάθονται μαζί επινόημα- αυτήν, ενώ για παιδιά ηλικίας 6-7 ετών αρκεί για 1 ώρα. Οι γονείς πρέπει επίσης να είναι έξυπνοι στην επιλογή περιεχομένου εκπαιδευτικού παιχνιδιού για παιδιά ανάλογα με την ηλικία τους, να επιλέγουν εφαρμογές με ηλικιακό εύρος που είναι κατάλληλο για το παιδί (συνήθως καταχωρούνται στην εφαρμογή).

Αυτό που πρέπει να θυμούνται οι γονείς είναι οι γονείς ως παράδειγμα για τα παιδιά τους, καθώς και από άποψη χρήσης επινόημα . Εάν ο γονέας περιορίζει τη χρήση του παιδιού επινόημα , καλύτερα να είναι έτσι στον εαυτό του. Οι γονείς πρέπει να είναι έξυπνοι στο να μοιράζονται χρόνο με τα παιδιά τους και όταν είναι με παιδιά, οι γονείς δεν πρέπει να είναι όσο το δυνατόν καλύτεροι επινόημα .